Nesta atividade o professor deverá ler o conto para os alunos pelo menos duas vezes. Após, com os alunos sentados em duplas ou pequenos grupos, o professor deverá entregar somente o texto fatiado. Atenção: os alunos não deverão ter em mãos o texto completo. Eles deverão recortar e colocar na sequência correta.

Lista

Cruzadinha

Lista

Texto que se conhece de memória

Texto que se conhece de memória

Alfabeto

Texto para leitura dramática

Texto para leitura dramática

Texto que se conhece de memória

texto que se conhece de memória

NOVO: SITE DA RECUPERAÇÃO PARALELA - ALFABETIZAÇÃO

Caros professores, esgotamos a capacidade do blog e com isto não é mais possível postar novas atividades.
Mas como o trabalho não pode parar criei um site (que possui uma capacidade muito maior) onde será possível, além das atividades, postar fotos, textos em pdf e slides (PPT). Ele está em construção mas já podem entrar para dar "uma espiadinha"...rs
Encontro vocês lá!
Um grande abraço.
Adriana Agudo

acessem:
http://ninguemparatras.no.comunidades.net/

Com base em atividade desenvolvida por cursista

para alunos Alfabéticos

Caça palavras: pq sim, pq não?

para PS e SSVS (com ajuda)

Caça palavras: pq sim, pq não?

para SCVS

Caça palavras: pq sim, pq não?

para alfabéticos ou SA com ajuda

Cruzadinha

para alunos PS e SSVS (com ajuda)

Leitura de lista

para alunos alfabéticos

Curso

AVISO: PLANTÃO DA RECUPERAÇÃO PARALELA: ALFABETIZAÇÃO

Espero vocês!!!

Atividade 20

As intervenções são as mesmas da atividade 4. Bjão

Atividade 19 - COPA DO MUNDO

As intervenções são as mesmas da atividade 6...

Atividade 18 - Copa do mundo

Começando as atividades acerca da Copa do Mundo 2010.... Esta é p Alunos SCVS (sozinhos) e SSVS e PS (com uma boa ajuda do professor)

Atividade 17

Esta atividade é p alunos alfabéticos mas q tem muita dificuldade na estrutura do texto.. Leia p eles a história em diversos momentos da semana,após garantir que saibam a história proponha que, dpois de recortarem as tirinhas embaralhadas do texto o coloquem na estrutura correta. Os alfabéticos que leêm podem tentar fazer sozinhos, é possível realizar com SA e SCVS desde que o prof leia e os alunos se atentem somente na estrutura.

Atividade 16

Esta atividade também é para alunos alfabéticos mas que possuem muita dificuldade de leitura, eles devem tentar ler sozinhos (se vc quiser aplicar também com um SA deve ajudá-lo) mas caso não consigam ler o professor deve ajudá-los.

Atividade 15

Esta atividade é para aluno ALFABÉTICO com dificuldade de segmentação, o SA consegue fazer com ajuda do professor.

Atividade 14 - Animais

Esta atividade é para alunos SA, para SCVS fazer outras opções de palavras como - palavras que iniciam/ terminam igual (ex: MINHOCA/ MANDIOCA/ CARIOCA), para SSVS e PS palavras que iniciam diferentemente (ex: MINHOCA / PIRUETA/ CORNETA)

Atividade 13 - animais

SSVS e SCVS: leitura da adivinha pelo professor e para o SSVS- encontrar resposta com ajuda do professor, SCVS - procurar resposta sozinho; para o SA: ler com ajuda do professor a adivinha e procurar a resposta sozinho.

Atividade 12 - animais

SSVS: fazer outro banco de palavras (lembram??), SCVS: Com ajuda, SA: sozinho

Atividade 11 - animais

com ajuda: SSVS, sozinho: SCVS

Atividade 10

Pessoal, as comandas são as mesmas da atividade 4, lembram??? De novidade: para turmas com alunos já alfabéticos mas com dificuldade de segmentação (turmas de produção de texto inicial, lembram??/), tem no fim da página uma atividade onde o aluno tem que ler a música, separar com tracinhos, risquinhos as palavras e depois copiar o refrão ´com as palavras já segmentadas. Dá p fazer em dupla, individual, ou em um primeiro momento com a ajuda de vcs, professores.

Atividade 9

As intervenções para esta atividade são as mesmas que foram trabalhadas com a Cruzadinha do Futebol, lembram???
A: sem banco
SA e SCVS: com o banco q já está na atividade
SSVS: fazer outro banco.... (lembram???)

Atividade 8

Pessoal, as intervenções são as mesmas da atividade 4, no fim há um texto lacunado, principalemnte p SCVS, mas o SSVS consegue fazer com sua ajuda... para o SA é relativamente fácil..

Atividade 7

Alunos PS, SSVS e SCVS (inicial)

Atividade 6

Alunos A (sem a ajuda das figuras), SA (com as figuras), SCVS (com intervenção do professor)

Atividade 5

Direcionamento da atividade: ver atividade 4

Atividade 4

Atividade 3

A (sem o banco, para escrever), SA (com o banco), SCVS (com o banco e COM intervenção do professor), SSVS (fazer outro banco somente com os nomes dos times)

Atividade 2

Para todos! DIFERENCIAR INTERVENÇÕES DE ACORDO COM A HIPÓTESE DE ESCRITA.

Atividade 1

A (sem o banco, para escrever), SA (com o banco), SCVS (com o banco e COM intervenção do professor), SSVS (fazer outro banco somente com os nomes das figuras)